La educación a distancia, posibilidades y realidades en el Perú

 “LA EDUCACIÓN A DISTANCIA POSIBILIDADES Y REALIDADES EN EL PERÚ”

La Educación a Distancia se realizaba con la tecnología que se contaba en ese momentos, es decir si se contaba con un servicio postal púes era a través de dicho sistema se repartía los materiales como los textos impresos, si luego la tecnología evolucionó y se fabricaron cintas de audios (casetes) con ello la Educación a Distancia evolucionó enviando grabaciones de audio realizada por los docentes y los alumnos no solo recibían textos impresos sino podían escuchar al docente a través de las cintas de audio. Posteriormente se la tecnología siguió evolucionando creando las cintas de video con ello se cambió la Educación a Distancia ya que el alumno no solo podría escuchar sino ver al docente y ver la pizarra en la cual escribía la clase impartida, al evolucionar más la tecnología se contó con dispositivos más ligeros de reproducción de audios y videos (CD, DVD, usb) permitiendo que la información no requiera de grandes volúmenes de espacio para su traslado. Esto tenía siempre la limitante que todo el material debía ser remitido en forma física (textos, casetes, cd, dvd, usb) a cada alumno. Con la creación de las computadoras y la internet se pudo masificar la Educación a Distancia, ya que el material podía llegar a muchos alumnos de manera simultánea.

Em consecuencia la Educación a Distancia ha existido desde que los avances tecnológicos permitieron comunicarse con un gran número de posibles alumnos sin que sea necesario estar presentes. Luego de los servicios postales, todas las tecnologías que existieron se pusieron a disposición de la Educación a Distancia, desde la radio hasta Internet. La comunicación a través de herramientas web actualmente domina sobre otros medios de Educación a Distancia, como hasta el punto de que la expresión "Educación on-line" ha venido a sustituir a la Educación a Distancia, como antiguamente el término “curso por correspondencia” ha dejado de emplearse. Los avances futuros de las tecnologías, a su vez, dejarán su impronta en la Educación a Distancia y en su definición.

La investigación sobre la Educación a Distancia y los métodos de enseñanza, la validación y la comparación son difíciles cuando la misma expresión puede reflejar diferentes realidades (Rodríguez, 2013). Además, varias instituciones que tienen Educación a Distancia lo definen más por sus ventajas que por sus características que ofrecen a los estudiantes, cuando no la reducen a sus medios de difusión. Finalmente, algunos predicen la muerte inminente del término “online” (University Business, 2016) para hablar de formación: las diferencias entre e-learning, m-learning o cursos híbridos importaría poco, ya que estaríamos avanzando hacia el aprendizaje disponible en todas partes: la pregunta es si la pedagogía permite que el estudiante logre el objetivo y no cuál es el modo de difusión de la pedagogía. Dentro aprendizaje disponible en todas partes, el alumno domina su aprendizaje y su entorno; la situación de aprendizaje es auténtica, en el lugar correcto y en el momento adecuado.

Por ello, la Educación a Distancia ha venido a quedarse con nosotros, por ello las instituciones públicas y privadas (sean colegios, institutos o universidades) debe preparar sus cursos y currículo para que algunos cursos sean brindados de manera virtual desde los primeros ciclos (por ejemplo, tal como ocurre con la UPC hace más de 5 años), evidentemente esto deberá ir de la mano con el desarrollo y extensión de la fibra óptica para mejorar la conexión en todo el país, en Lima Metropolitana se tiene menor sistema que en el resto de país y menos en  la zonas rurales, dónde se tendrá que ampliar la red dorsal de fibra óptica. Otro aspecto importante que se debe tener en cuenta es que todos los estudiantes deben contar con una laptop o Tablet, eso se deberá solucionar en el futuro asignando un equipo a cada estudiante que ingrese a la universidad o colegio o instituto.

Determinados cursos considerados como híbridos por las instituciones educativas podrían impartirse íntegramente a distancia como los cursos de redacción, historia, etc. Los cursos híbridos podrían tomarse independientemente de la ubicación del alumno, mientras que los cursos los híbridos clásicos, que combinan presencia y a distancia, requieren proximidad con instituciones que los ofrecen por ejemplo los cursos de Diseño de Estructuras o Diseño Hidráulico podrían ser híbridos ya que la teoría podrías ser a distancia y las prácticas presenciales. Y por último tenemos los cursos presenciales que son aquellos que deben brindarse íntegramente en clases en la institución educativa como los cursos de Topografía, Diseño de Mezclas que no habría una educación a cabalidad si se dictarán de manera virtual.

Dada la situación actual de la Pandemia del Covid-19 y sea cual sea el futuro de la Educación a Distancia, con toda seguridad que nos sorprenderá los avances tecnológicos que se nos podrá al alcance de la mano, ya que, así como nos vimos forzados a la Educación a Distancia los científicos, tecnólogos están siendo forzados a diseñar, inventar, crear nuevas formas de compartir los contenidos de los cursos y de seguro se desarrollará una tecnología individual para cada tipo de situación o educación a brindar.